本来自书描述和列举了各种行为主义心理治360百科疗策略的使用方法，包括运用功能行为分析、应生用操作性条件矿课应四输治反射以及各种有效的行为治疗程序。本书的独特价值在于它超越了一般还须意义上的理论介绍，而知部总是在这个基础上，帮助读者学会运用这套理医频温干预论指导自己在学校咨询工作中的程序性思维的实践。本书是专门针对学校心理咨询工作而著，呈现了大量学校咨询案例，帮助读者成为一名高效的学校咨询师。

• 中文名 学校里的行为治疗
• 出版社 中国轻工业出版社
• 作者 (美)Richard D. Parsons
• 出版时间 2013
• ISBN 978-7-5019-9390-1

​出版信息

　　拼音题名：xue xiao li de xing wei zhi liao

　　其它题名：将理论转化为实践

　　并列题名：T来自hinking and acting like a behavioral school counselor

　　ISBN：978-7-5019-9390-1

　　责任者：(美)Richard D. Parsons著

　　出版者：中国轻工业出版社

　　出版地：北京

　　出版时间：2013

章节带轻目录

　　目录  

　　译者序：  学校心理辅导教师的期待

　　丛书简介：将理论转化为实践

　　作者简介

　　前言：  行为主义取向的学校心理咨询师的视角与行动

　　第一部分  用行为主义取向疗法引导反思

　　第一章  作为反思性实践者的学校心理咨询师

　　反思性实践

　　定位框架：引导反思

　往乱吃　何种取向

　　小结

　　第二章  行为主义取向疗法的基本原理

　　基本假设

　　行为主义取向的心理咨询师做决策的步骤

　　案例一： 修刻钱干降减病黄室分掉 安杰洛

　　案例二：  华信义财井苏背她莱士

　　整合

　　总结

　　第二部分  行为增加、消退和替代的干预方案

　　第三章  行为发展策略

　　行为缺陷

　　成长训练

　　代币法：增加即时强化，避免过度满足

　　小结

　　第四章  行为消退或消除策略

　　消退

　　差异性强化

　　满灌

　　暴露和反应阻止

　　惩罚

　　小结

　　第360百科五章  对抗性条件作用

　　应答条件作用简述

　　系统脱敏

　　系统脱敏的所有步骤

　　整个过程：明角运儿运量确鲜农把所有步骤组织在一起

　　小结

　　第三部分  行为主义取向专家的视角

　　第六章  学校心理咨询师在实践中以及对么双主宣别南云概青品延实践的反思

　　案例静附同求错想朝一：  罗恩

　　案例二：  罗茜

　　最后的乙笑烟饭步系凯管毛思考

　　第七章  运用看算程序性思维进行实践

　　兰德尔：六年级的小霸王

　　后记：这只是个开始，而非结束

　　资源：学校杆优额位矛著并责却型心理咨询师伦理标准