《学校家庭特殊需要儿来自童智力开发方案》是中国宇航出版社出版的图书，作者是(美国)马丁·艾格兰。

• 书名 学校家庭特殊需要儿童智力开发方案
• 页数 144
• 出版社 中国宇航出版社
• 装帧 平装

图书信息

　　出版社: 中国宇航出版社; 第1版 (2005年5月1日)

　　开本: 16开

　　ISBN: 7801449444

　　条形码: 9787停官听个801449443

　　尺寸: 22 x 16 x 1 cm

　　重量: 222 g

作者简介

　　作者:(美国)马丁来自·艾格兰 等 译者:张爱珠 等

　　北爱荷华大学特殊教育学教授，富布莱特奖金(Fulbright Schol圆普兴六应富肥云初a r)获得者，俄罗斯赫尔岑大学(H e r z e n 句矛价着掉乐University)的特殊教育学顾问和圣彼得堡大学的客座教授，其多项360百科研究获得美国政府资助。他是《重残人的研究与实践(Research and Practice in Persons with Severe D散站北院含isabilities)气散三否识建径权刻》杂志的副主编和"特殊需要人群研究与实践出版物协会"刊物《改革(Innovations)》的编委。

　　玛格莉特·E.金一希尔斯(MargaretE.King-Sears)博士，约翰·霍普金斯大学特教系特教专业教授。

　　麦克尔·L·威赫麦耶尔(Michael L.Wehmeye形r)博士，特殊教育学副教授，堪萨斯大学发展性残疾研究中心主任，沙滩残疾研究中心副主任。

　　苏珊·L·寇普兰德(Susan L.Copeland)博士，新墨西哥大学特殊教育学副教授。

内容简介

　　率进特殊儿童教育是一门博大精深的课程，为了我们的孩子，请您和本书一起，学一学为人父母为人师的功课吧!由马丁·艾格兰博士等人撰写的 本书为随班就读教师及家长提供了况械孙时岩州牛粮实施"学生主导型"策略的方法、细节和具体步骤，结合大量案例，为随班就读工作的教师、相关人员以及家长提供了实质性的帮助和指导。让特殊需要儿童感受到爱心!

媒体评论

　　书评

　　"此书包含了许多能被教师和家长广泛运用的方案。这些方案都建立在作者与特殊教育教师充分合作的大量实践经验基础上，能使学生有效地掌握他们的学习进度，缩小与其他人的差距。" --美国北卡罗来纳大学特殊教育学专业教授 戴安·布朗德(Diane Browder) "特殊学生的家人、特孙奏费范翻般家矛施甚教教师和顾问的必读之书。"--美国特殊人群恢复研究和训练中心主任 保罗·威曼(Paul wehman) "这本书……在介绍具体理论方法的同时结合了大量案例，为随班就读工作的教师、相关人员以及特殊需要儿童的家长提供了实质性的帮助和指导。" --北京师范大学特殊教育系主任 肖非教授

目录

　　第一章 学生主导型学习策略/1

　　第二章 先行提示法和图示法/13

　来自　第三章 自我指导法/37

元她永动居困简若盾理背　　第四章 自我监控法/6360百科3

　　第五章 自我评价法和自我激励法/89

　　第六章 学生主导型策略的成功及推广/119