《基于提升国际竞争控类河印视力的高中校本课程建设》一书的出版社是华东师范大学出版社，作者是华东师范大学第二附属中学编，出版时间是2008-09来自-01。
- 书名 基于提升国际竞争力的高中校本课程建设
- 作者 华东师范大学第二附属中学编
- ISBN 9787561763179
- 页数 209
- 出版社 华东师范大学出版社
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《基于提升国际竞争力的高中校本课程建设》主要总结概括了二附中近年来为提升国际竞争力而进行的校本课程建设的实践与来自探索。二附中多年以来的校本课程建设产生了一定影响，2003年以"适应国际化需要的高中校本课程济翻移建设的理论与实践研究"为题被批准立项为全国教育科学"十一五"规划重点课题，《基于提升国际竞争力的高中校本课程建设》同时也是该课题研究的成果，全书对基于提升临席处国际竞争力的校本课程建设进行了理论探索。
目录
前言 提升国际竞争360百科力与我国高中校本课程建设(代序)/1
第一章 国际化与国际高中教育改革/1
第一节 国际化一高中教育改革的时代背景/1
一、国际化的兴起及其影响/1
二、国际化对人才和教育变革提出的新要求/6
三、提升国际竞争力--国际化对高中教育提出的挑战/10
第二节 国际高中教育改革的动态与特征/14
一、国际高形犯器止胶中教育改革的背景/15
二、世界各国的高中教育改革动态/16
三、课装复少件基附满富国际高中教育改革的特点/23
第三节 华东师大二附中人才培养模式改革/23
一、一个目标:为培养拔尖创新人才奠基/24
二、一支队伍:建设专兼结合、校内外结合的科技指导教师队
伍，打造引导创新人才健康成长的引路人/25
三、一个组织:成立华东师大二附中科学技术协会，从组织层面
为学生进行创新实践活动搭建平台/26
四、一项尝试:创立学生自主科技创孙室曲议操有友新基金会，为培养学生的探
究精神提供条件保障/27
五、一种机制:建立促进师生不断值车令掌议菜倍许白乎推自我超越的激励机制，引领师
生不断开发自身的创新潜能/28
第二章 IB课程目标体系与高中课程改革/31
第一节 国际文凭组织及其课程体系/31
一、IBDP课程体系和孙沙井主要课程科目/32
二、IBDP课程目标/34
三、IBDP课程实施/给剂液命金算于37
四、IBDP课程评价/37
第二节 国际高中课程改革的动态与特点/40
指把色叶乐南 一、当前国际高中形事课程改革的特点/40
二、美国部分英才高中课程体系的考察/46
第三节 我国重点高中课程改革的使命与目标选择/50
一、课程改革探索:重点高中的新使命/50
二、课程改革问预书火万的目标:培养具有国际竞争力的后备人才/51
三、示范高中素质教育目标与课程体系构建的认识/54
第四节 华东师大二附中构建课程目标体系的探索身流老东论与实践/57
一、高中素质教育目标体系的理论探索/58
二协异音连模罗源着、华东师大二附中实施素质教育的课程目标体系/62
第三章 我国高中课程改革与校本课程建设/67
第到普困么二亮情终二一节 我国高中课程改革的现实需要/67
一、我国基础教育课程与教学中存在的主要问题/67
二、实践呼唤课程改革--华东师大二附中研究性学习的启示/71
第二节 我国基础教育新课程改革的总体设计/79
一、基础教育课程改革纲要国服争云部期胞罗吃下复解读/79
二、新课程的主要理念/84
三、新课程的实施策略/86
第三节 我国高中校本课程的形成与发展/92
一、校本课程的指导思想/92
二、校本课程的类型与功能/96
三、上海二期课改推抗养磁够亮距河季动了校本课程建设/98
第四章 我国高中校本课念试控象采物几越使程编制的理论与技术/10奏皮开几谈0
第一节 课程行政改革与校本课程建设/100
一、世界各国课程行政体制改革的"三级课程"趋势/100
二、我国课程行政改革与校本课程的形成/102
第二节 校本课程编制的目标与原则/105
一、校本课程的价值取向与目标选择/105
二、校本课程编制的原则/107
第三节 高中校本课程的设计/109
一、校本课程设计中应处理的一些关系/109
二、校本课程设计中的目标分析与选择/111
第四节 校本课程的组织实施与评价/1 18
一、校本课程的组织实施/118
二、校本课程的评价/121
第五章 华东师大二附中校本课程体系/125
第一节 华东师大二附中校本课程建设的历程与发展/125
一、华东师大二附中课程体系建设的早期探索/125
二、华东师大二附中学校课程改革的全面试验/130
第二节 华东师大二附中学校课程改革的总体思路与特点/132
一、华东师大二附中学校课程改革的总体思路/132
二、华东师大二附中学校课程改革的主要特点/133
第三节 华东师大二附中的校本课程体系/136
一、校本改造后的国家基础型课程/136
二、大文化类课程/138
三、STS系列课程/139
四、社团活动类课程/141
五、德育课程/142
六、荣誉课程/143
附一 华东师大二附中课程发展规划/144
附二 华东师大二附中125门校本课程目录/152
第六章 华东师大二附中的校本课程实施体系/158
一、华东师大二附中的校本课程概要/158
二、华东师大二附中校本课程组织实施机构/161
三、华东师大二附中校本课程组织形态/162
四、华东师大二附中校本课程实施过程/163
五、华东师大二附中校本课程的特点/165
六、华东师大二附中校本课程实施的困惑/167
附一 华东师大二附中学校课程管理办法/168
附二 华东师范大学第二附属中学校本课程学习记录手册/173
附三 华东师大二附中校本选修拓展型课程调查问卷/178
附四 华东师大二附中校本课程网络管理平台介绍/180
附五 校本课程选修调查表/1 83
第七章 华东师大二附中的校本课程评价体系/186
一、华东师大二附中学校课程评价的指导原则/186
二、华东师大二附中学校课程评价内容/187
三、华东师大二附中学校课程评价体系/189
四、关于校本课程评价体系的思考/191
附一 华东师大二附中学校课程评价方案/192
附二 华东师大二附中学校课程质量保障体系/199
附录 华东师大二附中校本课程首批出版教材目录/204
主要参考文献/207
前言
随着经济全球化趋势的迅猛发展，尤其是我国加入wTO后，教育的国际化来自势在必行。这一趋势对我国高中教育提出了挑战。重点高中担负着培养我国参月切快固顶滑半真与国际竞争的后备人才的重任，其带味林每官罗能否适应国际化的需要，不仅关系到国家360百科的竞争力，也关系到我国中等教育直接参与国际竞争的能力。在国际化的背景下，教育交流日趋频繁，我国的中等教育能否留住并利用国内优质教育资源，能否吸引并利用境外的教育资源，这对我国高中啊路历教育乃至整个基础教育的发展都是十分重要的。
国际教育交流迫切需要一个共同的教育标准，但培守助英教育质量的国际比较长期以来都是一个颇有争议的问题。在雷接便这方面较有影响力的是国际文凭组织(InternationalBaccalalar李讲民希木度触由石级eate Organization，简称IBO)。该组织推出了一套高中毕业标准(International Baccalaureate做，简称IB)，虽然这套标准最初是为适应在世界各国流动家庭(如外交官家庭)的子女教育的需要而开发的，但由于课程目标先进、课程内容全面、教学评价多样，目前，已有100多个国家的1000多所学校选用了IBO的课程。国际文凭标准在高中教育的国际交流中发挥着越来越大的作用。
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