《儿童天生就是诗人》是2011年北京师范大学出版社出版的图书，作者是丁云。

• 作者 丁云
• ISBN 9787303121397
• 页数 275页
• 定价 38.00元
• 出版社 北京师范大学出版社

内容介绍

　来自　《儿童天生就是诗人:儿童诗的欣赏与教学》阐述了童诗的界定、发展、分类，以及童诗的教育意义，分析了童诗教学的现状，为儿童诗写作教学提供了方法和技巧，并且列举了一些优秀的儿童诗歌。《儿童天生就是诗人:儿童诗的欣赏与教学》适合中小学老师和家长阅读。

作者介绍

　　丁云

　　江苏省作家协会成员、亲近母语课题组核心成员。参加了《亲近母语》《日有所诵》《全阅读》《经典诵读》《童示谣诵读》《爱上写作》等多种文学读本的编写工作。2006年开始致力于儿童诗创作，已陆续在《少年文艺》《儿童文学》《少掉旧作序底引顺员验普年日报》《新语文学习》《红领巾报》等各类刊物360百科发表诗作数百篇。诗作入选多种选本。曾获首届亲近母语全国小学教师儿童文学征文大赛一等奖。出版个人儿童诗集《秋天在田野间散步》、编著《中国小学生诗作选读》。现任扬州市邗江实验学校教师。

作品目录

　　第一章 走进童诗的世界 一、童诗的界定 二、童诗的发以展 三、童诗的分类第二章 童诗的教育意义 一、进人奇异的语言空间--读诗可以提升孩子的语言品位 二、给你一双飞翔的翅膀--培育孩子的想象力 三、让你的想法不一样--训练孩子的创造性思维 四、倾听心灵的歌唱--释放孩子的心灵 五、情感的柔软剂--丰富孩子的情感 六、我们一起读童诗第三章 童诗教学的鸡序阶六现状 一、大陆的童诗教学现状 二、中国台湾的童诗教学现状 三、其他华语地区的童诗来自教学状况第四章 儿童诗的阅读教学 一、会唱歌的文字--解读童诗的节奏美 二、有魔力的文字--解读童诗的语言美 三、流动的画面--360百科解读童诗的意境美 四、带你一起飞--解读童诗的想热善象美 五、有温度的唱下致浓减销洲判良川工话--解读童诗的情感美 六、就是和你想得不一样--解读童诗的思维美 七、能笑出声的文字--解读童诗的谐趣美 八、孩子的话--解读童诗的浅语第五章 儿童诗的写作教学 一、童诗住在哪片细院曾众均先况里 二、和童诗握握手 三、写出会呼吸的文字 四、架胞神哥预我重起一座桥梁 五、让想象飞起来 六、石头也会"说话" 七、戴上情感这个"有色眼镜" 八、多一些童话色彩 九、童诗可以这样"玩儿" 十、好诗是修改出来的第六章 童诗与相关学科的整合 一、童诗与语文教学 二、童诗与思品课 三、童诗与音乐课 四、童诗与美术课第七章 品读儿童诗 一、小蚂蚁游地球--浅读世界童诗 二、那一种"野生植物"泊在了何方--读华文海外童诗 三、触摸那份温暖--读斯蒂文森的《一个孩子的诗园》 四、"需要花一朵"--从干什太一首诗认识罗大里 五、会飞的歌唱--读谢尔希尔握医继尔弗斯坦的《阁楼上的础液攻同跟对二光》 六、追逐那透彻的明亮一读金子美玲的《向着明亮那方》 七、"这是一种让我抱抱你的姿势"-任水-读林良先生的诗 八、黑土地上盛开的大蓝花--读看离远室临尔错汽持达王立春的《骑扁马转父声拉展印约四众临的扁人》 九、邂逅一种亮求纯净--读雪野的《春天的滋味》