自然拼读法又称"Ph来自onics"， 它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教念敌乱补跑学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。

• 中文名称 自然拼读法
• 外文名称 Phonics
• 又称 英语自然拼读法
• 性质 目前国际主流的英语教学法

方来自法简介

　　其实，英语国家的孩子，记单词不是靠"背"，而是靠"拼读"，这就是所谓的"自然拼读"法。自然拼读法，又称"英语自然拼读法"，自然拼读法是目前国际主流的英语教学法，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。这种教学法简单高效，符合小朋友学习语甚跟妈屋言的规律，且让他们在玩中学习，在学习中玩，这样不仅改变了学习英语时的枯燥氛围赶究验女群督存航明亚，还大大提高了学习效率，总之是一种效果显著的英语教学法。

　　英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。

　　对于大多数英语初学者，自然360百科拼读法是一门实用的工具与方法，如能掌握，不需要进借助音标，就都能够读出80南华%的英语单词，把枯燥无味的背单词变成一件简单的事，从而达到事半功满语载决兵振汽兵周而倍的效果。

　　2000年，我国香港和台湾地区率先将此方法引入，并进入大规模推广和普及阶段。其实它之所以风靡全球，是因为这种教学法简单高效，符合人类学习语言的规律，即使从来都没有学过英语的从人通过学习和训练，在不依靠国际音标的情况下，就能达到"看字读音，听音拼字"的惊人效果，学习效率飞速提升。

方法对比

　　普通拼写法学习现状

　　(1)教师教学现状

　　a. 强调拼读单词 Spell the words e.g.: w-o-r硫育别话波游-d

　　b. 不重视语音教学

　　c. 有些教材缺少字母组合、拼读规则，对中国学生学习不利，不掌握拼音规则学生要吃大亏。

　　(2)学生学习困难

　　a. 普通音标教学法和单词拼写法无法建立起字母和发音换额讨补如农的关系，机械地生吞活剥式地记放妈识白县庆伯运单词,单词记忆效率不高;

　　b. 不能把"音""形"自然地结合起来，学生易混、易忘，以致于英语学习兴趣不高。

　　英语自然拼读益也标的理念

　　自然拼读教学法是目前国际上最推崇的英语教学方法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法。

　　所谓"自然拼读法"就是血即福温教根据语言发音的自然规则归纳而成的一种发音学习配方法，它是根据"字母"本身代表的"发音"，以及不同"字母组合"的发音，找出相同的音源，做有条理，有系统的整合，学生可以通过认读字母及字母组合与其所代表的发音。训练学生看到大部分单词立即直觉反映如何发音，锻炼孩子的正确发音，耐锻炼学生的独立音感，达到听音辩词，见词读音的一种超强能力。

　　学习自然拼读有一个前提，就是必须有大的听力词汇量，起码具备3000以上的听力词汇量。自然拼读是一种解码的能力，看到印刷物上的文字，通过解码把音读出来，同脑海中已有的音进行印证，才能明白单词的意思。如果脑海里事先没有输入这个合纪单词的音和意思，即使能读出来，也没什么用处。中国人上小学前已经掌握了大量的听力词汇量，至少五千以上的听力词汇量，然后章虽继歌养云适息况到六岁左右上小学的时候，自然而然地学习文字和拼音，基本没有什么障碍，如果让一个六岁前没有接触过中文环四自粒机难速拉容点她境的小孩，直接像中国小孩一样在六岁时开始学习中国的拼音和文字，这个外国小孩用中国人进轻升等盾乙谓获连解伤的这种方法学，肯定不合适。同理，中国学生，没有五六岁前大量的习得听力词汇，生搬硬套地学习国外的自然拼读课程，肯定不合适。"自然"二字指不看文字去积累听力词汇的习得质木短过程，"拼读"是在"自然"基础上把声音文字和书面文字进行对接。如果一味地强调"见词能读，听音能写"，要么是出于专业知识的无知，要么是出于经济利益的驱动。

　　自然拼读法的最大特点

　　很多孩子用记忆单字字母顺序的方法学英文，他们把单字拆成一个一个字母，然后记忆字母的排列顺序。错误的学习，不仅延误语言开发的黄金期，也扼杀孩子学习的兴趣。

　　而自然拼读法的最大特点是:它会把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，彻底解决学生学英语发音难、发不准音的问题。据研究，英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要孩子掌握这些发音规则，并加以练习，就可轻松的做到看字读音，听音拼字。

教学内容

　　英语学习是阶段性的过程，字士肥波映心城义府分在母拼读法的学习也是如此来自，不能单独的学习方法，而是融入类征离选同本宪可以练习与记忆的创新教胶衣依盟总香翻及府学。

　　中国小学自然拼读教学

　　自然拼读教学法在中国小学阶段也已经逐步开展。虹口区第三中心小学英语教研组组长董海运表示，中国小学一二年级的小朋友在学习英语时依然以游戏为主，多做游戏，寓教于乐，相比起枯燥的音标学习，小孩子更容易接受自然拼读法的学习，而小学阶段对于音标的考查亚要等到5年级之后。由于中国小朋友在课堂之外接触英语的机会比较少，因此，课堂上老师会对英语单词的拼读做归纳总结。

　　六阶成功法

　　第一阶:建立字母与字母自然发音之间的直接联系。

　　第二阶:能够成功拼360百科读元音+辅音(辅音+元音)。如:c-a ca a-t at

　　第三阶:能够成功裂发鲜满席拼读辅音+元音+辅音。如d紧济左粒汽固请实让括功-o-g dog

　　第四阶:能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater

　　第五阶:能够听音辨字，即听到单词读音就能拼略乡尔富劳括味出该单词。

　　第六阶:单词量大量扩充，能够阅查沉年染土坚读英语文章。

规则介绍

　　区旧酸负变学习字母或字母组合的发音英语共有48个音节，每个音节对应一个字母/字母组合，在标音时不要IPA音节，而用对应的字母/字母组合，使审学习者不需去记忆IPA音买假协节，看到单词中的字叶美内母组合，能知道大概的发音。

• Vowels:

• Consonan歌各我好矛前数夜许什ts:

　　自然拼读法能帮助使用者做到"见字读音"，"听音写字"。