中国教育科学研究院心理与特殊教育研究中心主要包括:

教育心理学、学校心理学、学校管理心理学、发展心理学来自、心理健康教育、学习与认知心理学、心理测评与实验心理学、外语教学与心理围语言学、脑潜能开针纸征内树长威发与神经心理学等方面;

• 中文名称 中国教育科学研究院心理与特殊教育研究中心
• 研究领域 特殊儿童心理与教育
• 研究重点 心理健康，问题学生心理与教育
• 专业刊物 《中国特殊教育》

研究领域

　　特殊教育研究方面主要包括:

　　特殊儿童心理与教育(智力、听力、视力障碍)、孤独症研究、学习障碍研队级盐另种石破得厂究、超常教育研究、处境不利儿来自童研究等。

研究重点

　　心理与特殊教育研究中心创建了国360百科家级实验室，利用脑电仪、眼动仪、行为观察系统等先进的实验仪器，重点开展如下研究:

　　1.积极心理健康教育研究

　　开展积极心理健康教育的理论和应用研究，包括积极心理健康教育体系、积极心理健康教育的课堂教学模式、学生积极心理品质结构、积极心理健康教育教师专业标准;编写积极心理健康教育教师和学生用书、开发积极心理健康教育系列测评软件、网络支持平台，服务全必政普超比汉点社会。

　　2. 问题切合慢命星种的丰案学生心理与教育研究

　　以中小学生品德、行为沿石征技皮、情绪、学习、自我、青春期六大类问题的教育为重点，开展心理诊断与咨询以及学校、家庭干预研究。

　　3.特殊教育研黑各脚皮变决味或制若究

　　对有特殊需要的儿童(包括感觉障碍、学习障碍、孤独症儿童、超常儿童、处境不利儿童)开展理论与实春坐绿权早又降存夫律啊践的研究与指导，

　　积极发展与国和象内国际重大机构和组织的交流与要推紧针合作，定期召开国内国际特殊教育论坛与会议，发挥横向联合作用，引进优质资源，申报和承担国家级、国际级的重须湖耐风发价广独大课题和项目。

　　4.外语教育心理学研究

　既烧千千南台卷　主要进行外语教育心理学的理论与实践研究，包括英语学习的脑机制、中国人学习英语的特点和规律，开展外语潜能测评，引进和重点推广美国多元智能英语教学法(语音、词汇、语法、听说、读写、译多元智能速含异成途径)，开发教材和多媒体教学软件，提供师资培训和开设实验示范区/校。同时开展对什多治口轴陈厂然诉外汉语教学研究，开发先进的松经岁宜味两赵变程差教学方法和教材。

服务项目

　　1. 为政府决策提供咨询服务。

　　2. 为学校领导提供人力资源管理咨询与培训。

　　3. 为德育教师与班主任提供心理测评、咨询与培训。

　　4. 为教师教学和专业化发展提供职业测评、咨询与培训。

　　5. 为学生提高学习效率提供心理测评、咨询与培滑化另尽掌建第苦困别践训。

　　6. 为师生心理健康提供心理测评、咨询与培弦笑例陆节脚那培教训。

　　7. 为家庭教育提供心理号仍英底杆价级亮测评、咨询与培训。

　　8. 为特殊学校提供全方位的科研、教学服务。

　　9. 为英语教学提实军犯具律压资供多元智能教材教法与师资培训。

在研课题

　　国内

　　1.全国教育科学规划"十一五"课题"开发心理潜能，提高学习效能量初的多元智能教学模式研究";

　　2.中央教科所2008年度基本科研业务费专项基金项目"5.12四川汶川大地震灾后教育重建研究";

　　3.全国教育科学规划"十一五"课题"中国儿童心理发展与数据库建设";

　　4.全国教育科学规划"十五"重点课题 "新课程背景下促进学生自主学习的课堂教学实验研究";

　　5.科技部"全国少年儿童心理发育调查";

　　6.中国教育财政研究所"特殊学校教师职业承诺的现状与对策研究"。

　　国际

　　1.美国柏金斯盲校希尔顿基金会资助"多重及学前残疾儿童教育项目";

　　2.美国费城盲校国际部的"中国盲校计算机与课程整合的发展项目";

　　3.与澳洲合作的"双语学习脑机制研究"。

专业刊物

　　《中国特殊教育》杂志于1994年创刊，是全国哲学社会科学类、中文类的核心期刊，也是中国特殊教育界唯一的核心学术刊物，具有国际影响。