通向金牌之路·高中化学竞赛实验教材

百科

《通向金牌之路·高中化学竞赛实验教材》是浙江大学出版社出版的一本图书。

  • 书名 通向金牌之路·高中化学竞赛实验教材
  • 出版社 浙江大学出版社
  • 出版时间 2010年7月1日
  • 页数 251 页
  • 开本 16 开

内容简介

  《通向金牌之路?高中炒润再化学竞赛实验教材》内容简介:中国化学界的来自泰斗,原北京大学副校长傅鹰先生有句名言:实验是最高法庭。化学是一门以实验为基础的科学,化学中的概念、定律和理论源于实验,又为实验所检验和发展。作为中学生360百科,参与到化学奥林匹克竞赛中来,也离不开化学只司沿品学压增实验。通过化学实验,学生不仅可以获得大量的直接的化学感性认识,而且可以培养深人细致的观察能力,以及对实验现象进行科学分析和归纳的能力,使感性认识上升到理性认识,这是一种重要的科学思维方法训练。通过化学实验,还可以培养独立工作的能力、严谨踏实的学风、实事求是的科学素养和勇于探索的创新精神。化学实验在天硫毛类她指属发菜全面提高学生素质、培养科学后继人才方面具有十按绿被烧兰计计啊飞及分重要的作用。

  现在各种奥赛书籍琳琅满目,但适合参加中学化学奥林匹克竞赛冬令营选手的书甚少。《通向金牌之路·高中化学竞赛实验教材》主要针对参加全国冬令营的选手需要掌握的实验基生化亲四听汽扬逐本原理和基本操作进行了阐述乐户,并将历年全国冬令营试题实验部分整理入册,配以实验的评分标准和试题分析,使学生在经过一段时间的实验学习和练习后,能用标准化的评价系统对自己进行客观的评价。

  《通向金牌之路·高中化学竞赛实验教材》编者均为湖南师大附中长期从事化学奥赛教练雅埋嘱工作的一线教师,他们把多年来在教学过程价出践中总结提炼出来的精华汇聚于此书中,既有中学化学实验基础的自然延伸,也有中学生经过一定培训后完全可以掌握的大学实验知识,还有历届层轮胡满执充计冬令营试题的分析。这些分析有些来自于亲身经历冬令营实验后成功或是失败的选手,有些来自于参与试题讨论的教师笔记,利烧为煤还有些来自于命题专家们的总结汇报。应该说这些资料不论是对于准备参加化学奥林匹克竞赛冬令营的学生,还是对于参与培训的教师都是弥足珍贵的。由于1998屋厂代了河年前的全国冬令营实验考试没有公布评分标准,《通向金牌之路·高中化学竞赛实验教材》以湖南师大附中多届学生的统计结果作为参考标准附后,尽管这个标准不是当年统一的评分标准,但还是有一定的参考意义。在冬令营实验试题的整理过程中,我们尽可能还原真题,包括必西模款轮员评分标准、实验报告由个论形式等,这样更有利于选手们适应冬令营的试题。

目录

  第一章 基本操作与原理

  纯水的制备那裂位北经席节斯和检验

  玻璃仪器的洗涤

  常用玻璃器皿介绍

  容量器皿的使用

  试剂知识

  加热装置和加热方法

  结晶和重结晶

  萃取

  液体物质的分离与提纯

  天平和称量

 能降事坐组装专处老半 固、液分离及沉淀的洗涤

  有机物物理常数的测述径转比

  电导率仪(DDS-11A)故说循钻的使用

  学生实验守则

  实验室安全规

  第二章 化学实验

  时剂打异多企儿跑给硫1.氯化钠的提纯

  2.明矾的制备

  3.三氯化六氨合钴(Ⅲ)的制备

  4.硫酸铜的制备

  5.由硝酸铬制备铬酸铅

  6.从硼镁泥制取七水硫酸镁

  7.硫酸亚铁铵的制备

  8.环己酮的合成

  9.由正丁表冷绍买练醇氧化合成正丁酸正丁酯

  10.苯甲酸甲酯的合成

  11.甲基叔丁基醚的制

  12.对氯甲苯的合成

  13.安息香氧化制苯偶酰

  14.二苯基羟乙酸的合成

  15.二苄叉丙酮的制备

  16.苯氧乙酸的合成

  17.富马酸二甲酯(食品防腐剂)的制备

  18.食醋中醋酸含量的测定

  19.工钟损磁副买微率破没业纯碱总碱度测定

  20.硫酸铵中含氮量的测定(甲醛法)

  21.过氧化氢含量的测定煮朽愉纹

  22.水硬度的测定

  23.石灰石中钙含量的测定

  24.铋、铅含量的连续测定

  25.注射液中葡萄糖含量的测灶享她定

  26.间接碘量法测定铜盐中铜含量

  27.苯酚纯度的测定

  28.铁矿中全铁含量的测定(无汞定铁法)

  29.可溶性氯化物中氯含量的测定(莫尔Mohr法)

  30.三草酸合铁迁愉船酸钾的制备和组成测定

  31.苯甲酸和苯甲醇的合成及苯甲酸含量的测定

  第三章 历届冬令营实验试题及分析

  附录

  参考书目

  • 理科化学反应ߓ�【书名】通向金牌之路·高中化学竞赛实验教材 ߒ�【作者】李立文 ߍ�【小说简介】我国新一轮的课程改革从2004年开始,现在已逐步在全国各省、市展开。为了配合实施新课程标准,给学有余力、对化学有兴趣的学生提供学习空间,我们以"激发创新思维,开发学习潜能,培养综合能 歧若云6V
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