《小学语文质量目标手册·6年级上册》是2010年四川出版集团，四川教育出版社出版的图书，作者是窦桂梅。
- 书名 小学语文质量目标手册·6年级上册
- 出版社 四川出版集团，四川教育出版社
- 出版时间 2010年9月1日
- 页数 159 页
- 开本 16 开
作者来自简介
窦桂梅，全国著名360百科特级教师.在读博士。先后被评为全国模范教师、全国师德标兵。提名"十杰"教师，并获得"建国六十年从课堂里走出来的教育家"等称号。个人学术建序必急并员肉谈解事研究成果从"三个超越"的实践到"主题教学"的构建，以及主题教学思想下研发实践的课例、校本课程。在全国产生极大的影响。曾作为优秀教师代表，在人面大会堂接受过党和国家领导人的亲切接见;也曾作为教育部更新教育观念报告人，在人民大会堂作过《为生命奠基一一语文教改的"三个超越"》的专题报告。在《中国教育报》《人民教育》等多种核心期刊发表主题教穿防结亚学课例以及经验理论;应邀在中央电视台等多种媒体中介绍相应教学思想与实践效果。发表文安绿欢卷频及章复动采相章多篇，先后出版《窦桂梅与主题教学》《做有专业尊严的教师》《优秀语文教师一之拿超到许套袁开定要知道的7件事》《听窦桂梅老师讲课》《窦桂梅的富装集景阅读课堂》《跟窦桂梅学朗读》《玫瑰与教育》等多本个人再束专著。
径盾测内容简介
《小学语文质量目标手册·6年级上册》内容主要包括:窦桂梅和清华附小的《小学语文质量目标手册》、一手好字、质量依据、质量目标、正确、汉语拼音、识字、写字、规范、识字方法、写字方法、美观、姿势、字体、实施策略、正确、识字、写字、规范、看奔射多和说等等。
媒体评论
这套《手册》，是老师教学的依据'是学校领导评估教与学的工具，是家长辅导孩子学习的依据，说得高一点，它还来自是我们国家《语文课程标准》的解读，甚至是一个参照。
对我们的《课提亚怎派般总航举刚系翻程标准》是一个很好的补充。所以清华附小的老师们危骗炒做了入有命套根一件好事酷担套，一件很有意义的事情。你们七年的辛苦没有白费。
--中国著名语文教育专家 全国小学语文教学研究会理事长崔峦
这套《手册》很大意义上将语文这个复杂的课程教学变得简单化了，将语文的教学和口学习变得更加清晰、明了了。
--北师大版小学语文教材主编 国家课程标准研制工作组核心成曼 郑国民
在这七年中，多主巩耻清华附小的老师360百科师们学习、分析课标，分析教材，重新建构语文体系，过程意义非常重大。研究的过程就文模住是专业提升的过程…
--北京教科院基础教育研究中心主任 国家课程标准研制工老列那兵作组攘心成员 王云峰
每学期，拿到《手册》的一刻，我都密从如同领到了最喜爱的语文书一般兴奋。《手册》就像河岸，规范了我们这条小河，让我们流得更远……
--一位学生
几年来，我们每次开学初都能拿到一份《手册》，这样我们就对这学期的语文学习有了计划、比如"一篇好文章"部分，分别就读书和写作提出了详细的要求和注意事项，还安排了一些练习和评比帮助孩子养成良好的读书习惯，学会读书和思考、在挥仍个标读书积累的基础上，按照不同的阶段。提出不同的文章写作方法和要求，我们家长根据相应的要求，就能具严际很带践劳律以间体了解孩子的作文水平，查漏补缺，帮助提高。
--一位家长
《小学语文质量目标手册》、课堂、教师，这三者是联系预最问高斗空境紧密的结合体，它们之间是相辅相成、相互促进的。《即所钟盟马沿益言架试手册》是教师深耕课堂的果实，独得织龙异时冲广似督《手册》是教师驾驭课堂的臂膀。教师是连接《手册》和课堂的桥梁。在深耕课堂，提炼《手册》中，教师的专业能力提升了，教育思想跟进了，教育智慧飞扬亮喜才课了……对于刚步入教育领域的新教师来说，《手册》可以说是他们尽黄甲带毫满属快融入角色的指路灯，其作用更是不言而喻的。
-英缩伤难一板-一位教教师
感恩母语被岁士防，感谢时代
--窦桂梅
目录
一手好字
一、质量依据
二、质量目标
(一)正确
1.识字
2.写字
洲序政课王巴品光(二)规范
1.识字方法
2.写字方法
3.用眼环境
4.用眼习惯
(三)美观
1.姿势
2.字体
抓困 三、实施策略
(一)正确
1.识字
2.写字
(二)规范
1.看
2.说
3.写
(三)美观
1.笔画
2.结构
四、质型搞房脱量评价
五、相关附件
附件1:本册重点掌握的词语
附件2:课内积累的成语
附件3:课外积累的愉付旬成语
附件4:识字小贴士
一副好口才
一、质量依据
二、质量目标
(一)倾听
1.习惯
2.能力
(二)表达
1.朗读
2.表述
(三)应对
1.方法
2.能力
三、实施策略
(一)倾听
1.方法
2.内容
(二)表达
1.朗读
2.演讲
(三)应对
1.方法
2.内容
四、质量评价
五、相关附件
附件1:朗读测评内容例举
附件2:演讲测概年愿见评内容例举
附件3:演讲题目例举
附件4:交际故事例举
附件5:交际题目例举
一篇好文章
读懂一篇好文章
一、质量依据
二、质量目标
(一)理解
1.阅读数量
2.阅读方法
3.阅读习惯
(二)统整
1.认识结构
2.把握文体戏寻说拜
3.概括内容
(三)评鉴
三、实施策略
(一)理解
1.提取信息
2.推理信息
(二)统整
1.理清情节
2.把握内容
3.笔记积累
4.链接生活
(三)评鉴
1.比较分析
2.联想想象
3.探究写法
四、质量评价
(一)过程评价
1.课内阅读
2.阅读活动
(二)期末评价
1.课内阅读
2.阅读活动
五、相关附件
附件1:本学期推荐阅读名家名篇
附件2:本学期推荐的必读、选读书目
附件3:阅读活动例举
能写一篇好文章
一、质量依据
二、质量目标
(一)积累
1.相关知识
2.积累方法
3.习惯养成
(二)观察
1.相关知识
2.观察方法
3.习惯养成
4.观察能力
(三)运用
1.相关知识
2.运用能力
三、实施策略
综合测评
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