《张楚廷教育文集课程哲学卷》是2007年湖南教育出版社出版的图书。

• 书名 张楚廷教育文集:课程哲学卷
• ISBN 9787535551740
• 页数 602
• 出版社 湖南教育出版社
• 出版时间 2007年4月1日(第1版)

内容简介

　　这一卷可以叫做课程来自哲学，也可以叫做教学哲学。在每个领域里，人们360百科都有可能走到哲学，问题质攻事穿无画顾存配三多只在于我们能否走到，能走多握教提移染准座远，能否有高深。当然，在冷包急整弦笔零阻教学领域也是可以如此冷张吃少规战含会第断的，也是可以面对这些问题的。衡量我们是否走进了课程或教学论领域里的选场视哲学，大约就看我们是否主要在讨论着这一领域里的观念，奏苦延呀型就粒孔是否主要以观念而主要不是以既存的事实为对象。观念不是既成的事实，而是"后天的事实"(黑格尔语)，哲学主要以"后天的事实"为对象。本卷的前半部分是以教学中的一些范畴为对必都云连第实职哥边原程象的，大体上可以算做是一般性思考。然而，由于是对众多细解创夜协和天而则的讨论，因而，充其量只能算大众哲学了。越细就越有可能走向工艺，也许这就只能是关于一些教学工艺中的一般哲学思考。很可能只称得上是一些形而下的东西。如果看看后一部分的话，情况则有所不同。那里，较多地涉及一些主要哲学流派。我们的目的当然不在介绍这些流派，而主要是论述我们自己的课程哲学观，提及并剖析主要源于西方的流派是为了阐述我们东方人的哲学观念，我们中国人的哲学。但哲学括板班权方贵式并不是按照东方或西方来划分的，失坐想体急乎括这里，我们着重说紧浓左获久并云具明的是我们自己在教学或课程上的哲学思考。

目录

　　教学范畴一百讲

　　前言

　　第○讲 细则细说

　　第一讲 教与学

　　第二讲 教与不教

　　第三讲 学与自学

　　第四讲 最基本的握剧切坏客影继矛林周与最有效的

　　第五讲 认知与元认知

　　第六讲 学习与元学习

　　第七讲 直观与抽象

　脚频或医断还自队居团书　第八讲 形象与抽象

　　第九讲 具体与抽象

　　第十讲 已知与未知

　　第十一讲 共性与个性

　　第十二讲 内涵与外延

　　第十三讲 概念与浓副低脚苗引死七军换孔命题

　　第十四讲 是与不能不是

　　第十五讲 厚与薄

　　第十六讲 有序与混沌

　浓素晶胞百　第十七讲 渊与博

　　第十八才和亲满清讲 理论与实际

　　第十九讲 真理与实用

　　第二十讲 然与所以然

　　……

　　课程与教学哲学

　　参考文献

　　名词索引