《高考作文辅导再辅导》是2004年上海教育出版社出版的一本图书。

• 书名 高考作文辅导再辅导
• 页数 209页
• 出版社 上海教育出版社
• 出版时间 第1版 (2004年10月1日)

图书信诗读采作学宣息

　　出版社: 上海教育出版社; 第1版 (20来自04年10月1日)

　　平装: 209页

　　正文语种: 简体中文

　　开本: 32

　　ISBN: 753209667X

　　尺寸: 19.8 x 13.8 x 1.2 cm

　　重量: 581 例目祖句计客语今g

内容简介

　　《高考作文辅导再辅导》内容简介:避免临等士影雨率话题偏差、避免话题旁出月、避免话题越格、避免话题窄缩、避免话题虚假、避免话题错误、避免话题浮浅、因果思维立论法、相机思维立论法、比较思维立论法、临界思维立论法、互联思维立论进说够引先州法、质疑思维立论法、如何开启论题的题窍、如何使论证有力、如何充分论证、如何使用例证法、如何巧用论证模式、如何体悟写作对象、如何选择立意点等等。

媒体评论

　　人们总是把应试辅导的过程与素质教育的过程对立起来，在我来自看来应试辅导的过程本360百科身应该是素质教育的过程。鲁致复法致操林仍较这里的关键问题就在于应试辅导的质量。

　　……尤其是高考作文的辅导，它的素质教育性更为突出。这里充满了文学的浪漫和哲学的睿智，辅导者的一招几一式都应该给考生留下深刻每的记忆。

　　……按照这种辩证观念来看待我的《高考作文辅导再辅导》，那么中学名师进行的"高考作文辅导"是地地道道的"正题"，与之形成对立的"再辅导"是纯纯粹粹的"反题"。"合看表怀治析题"的创造者是谁?"合题"的字创造者是广大读者--阅读过这省容缩界结车造曲织庆本书的中学教师和学生，倘若他们由此而生出"合题"，那是我最大的愿望。

　　--作者的话

目录

　　渴望"合题"--自序

　　认题编--"离题"与"入题"的两苏判夫对立

　　一 避免话题偏差

　　--准确界定核心概念的内涵

　　二 避免话题旁出月

　　--认清话料的示例性

　　三 避况每突免话题越格

　　--要有范畴意识

　　四 避免话题窄缩

　　--学会整体分析材料

　　五 避免话题虚假

　　--克服泛政治化、泛道德化倾向

　　六 避免话题错误

　　--读懂材料本身的特点

　　七 避免话题浮浅

　　--提高哲学思辨能力

　　思维编--"僵化"与"辩证"的碰撞

　　八 因果思句钢预支站段率零火维立论法

　　--不该"羡慕"吗?

　　附录:秃费木老底武取子·老鹰·乌龟--因果立论

　　九 相机思维立论法

　　--"2+2=?"

　　附录:兔子的困惑--相机立论

　　十 比秋善因天收较思维立论法

　　--门采尔论画

　　附录:有比较才有鉴别--比较立论

　　十一 临界思维立论法

　　--"关键的1%"

　　附录:从谷粒到谷堆--临界立论

　　十二 互联思维立论法

　　--从幼儿园起步的科学家

　　附录:"象牙筷子"与"商王朝败落"--互联立论

　　十三 质疑思维立论法

　　--"天堂"与"地狱"

　　附录:当街下棋者谁--质疑立论

　　论说编--"简单论证"与"理性论证"的区别

　　十四 如何开启论题的题窍

　　--认识"定义"的界定作用

　　十五 如何使论证须被注脱音湖群有力

　　--"丰满的图景"不负吸质含优量地地读们能代替"理性的概括"

　　示杀化存顶束民对井利省十六 如何充分论证

　　--善解"己"意

　　十七 如何使用例证法

　　十八 如何巧用论证模式

　　记叙编--"要怎样"与"怎样怎样"的交锋

　　十九 如何体悟写作对象

　　--"表现"与"表现性"

　　二十 如何选择立意点

　　--确定题域

　　二十一 如何构思情节

　　--从"话题"到"故事"的应试思维历程

　　二十二 如何表现写作对象

　　--具体而微

　　二十三 如何写得具体

　　--微而具体

　　二十四 如何升华事件意义

　　二十五 如何描写

　　--感性地呈现事物

　　创新编--"妄"、"俗"、"浮"与"是"、"新"、"深"的比较

　　二十六 "思路"的延伸

　　二十七 认识矛盾 两面参悟

　　二十八 视域的扩展

　　二十九 切中话题肯綮

　　三十 创差形激军绍纸新思维要避免偷换概念

　　--"近墨者未必黑"的失误

　　三十一 创新思维要避免转移话题

　　--"众人拾柴火焰未必高"的失误

　　三十二 创新思维要避免搅乱范畴

　　--"开卷未必有益"的失误

　　三十三 创新思维要避免强调一端

　　--"搬山未必如搬家"的失误

　　三十变超好生验仍且亮伯功四 创新思维要选择恰当的文体

　　其他编--我的话题作文

　　三十五 以"变化"为话题

　　--学习"鼠鼠"，不怕变化

　　三十六 以"答万难施述府蛋去境济案是丰富多彩的"为话题

　　--"马、驴、骡、牛"又该你怎样分

　　三十七 以"真"为话题

　　--再现童心，每个孩子都是文学家

　　三十八 以"路"为话题

　　--路的选择

　　三十九 以"心灵的选择"为话题

　　--韩信伏胯"熟"字解

　　四十 以"感悟"为话题

　　--由"戚"而"悟"

　　四十一 以"次序"为话题

　　--"首先"、"其次"、"再次"的定势思维

　　四十二 以"分"为话题

　　--谈说明文"分"的规律

　　四十三 以"诚信"为话题

　　--面对试题，"想说爱你不容易"

　　四十四 以"位置"为话题

　　--高考"位置"哲学观

　　四十五 以"面对大海"为话题

　　--心平好过海