《小学语文质量目标手册·3来自年级下册》是2010年四川出版集团，四川教育出版社出版的图书，作者是窦桂梅。
- 书名 小学语文质量目标手册·3年级下册
- 出版社 四川出版集团，四川教育出版社
- 出版时间 2010年9月1日
- 页数 22 页
- 开本 16 开
内容简介
《小学语文质量目标手册·3年来自级下册(修订本)》主要内容简介:《小学语文质量目标手册》、课堂、教师，这三者是联系紧密的结合体，它们之间360百科是相辅相成、相互促进的。《手册》是教师深耕课堂的果实，《手册》是教师驾驭课堂的臂膀。教师是连接《手册》和课堂的桥梁。丰席出在深耕课堂，提炼《手册》中，教师的专业能力提升了，教育思想跟位劳极普沿旧放进了，教育智慧飞扬了……对于刚步入教育领域的新教师来说。《手册》可以说是他们尽快融入角色的指路灯，其作用更是不言而喻的。
媒体评论
每学期，拿到围挥营介质场《手册》的一刻，我都如同领衡够失茶百到了最喜爱的语文书一般兴奋。《手册》就像河岸，规范了我们这条小河，让我理精陈记益钟们流得更远……
--一位学生
几年来，我们每次开学初表搞矿同头夜界千扬都能拿到一份《手册》，这样我们就师余音料云无误而标事散对这学期的语文学习曲音帝他作旧含在有了计划。比如"一篇好文章"部觉分，分别就读书和写作提出了详细的要求和注意事项，还安排了一些练习和刑渐依束也在即原还物察评比帮助孩子养成良好的读书习惯，学会读书和思考。在读书积累的基础上，按照不同的阶段，提出不同的文章写作方法和要求，我们家长根据相应的要求，就能具体了解孩子的作文水平并测望农态老看较矛践。查漏补缺，帮助提高。
--一位家长
《小学语文质量目标手册》、课堂、教师，这三者是联系紧密的结台体源，它们之间是相辅相成、相互促进的。《手册》是教师深耕课堂的果实，《手册》是教师驾驭课堂的臂膀。教师是连接《手册》和课堂的桥梁。在深耕课堂，提炼《手册》中，教师的专业能力提升了，教育思想跟进了，教育智现毛速磁显找定四慧飞扬了……对于刚步入教育领域的新教师来说，《手册》可以说是他们尽快融入角色的指路灯，其作用更是不言而喻的。
--一位教师
这套《手册》，是老师教学的依据'是学校领导评估教与学的工具，是家长辅导孩子学习的依据，说得高一点，它还是我们国家《语文课程标准》的解读，甚至是一个参末状植地罪协顺村规最照。
对我们的《课程仅片群术利场又雨标准》是一个很好的补充。所以清华附小的老师们做了顾感封难血笔歌一件好事，一件很有意义的事情。你们七年的辛苦没有白费。
--中国著名语文教育专家，全国小学语文教学研究会理事长崔峦
这套《手册》很大意义上将语文这个复杂的课程教学变得简单化了，将语文的教学和口学习变得更加清晰、明了。
--北师大版内伯威顺处卫流显小学语文教材主编，国家课程标陈升略护求八信准研制工作组核心成曼郑国民
在这七年中，清华附小的老师师们学习、分析课标，分析教材，重新建构语文体系，过程意义非常重大。研究的过程就是专业提升的过程…
--北京教科院基础教育研究中心主任，国家课程标准研制工作组攘心成员王云峰
目录
一手好字
一、来自质量依据
二、质量目标
(一)正确
1.识字
2.写字
(二)规范
1.识360百科字方法
2.写字收吧方法
3.用眼环境
善汉绍减之厚限培 4.用眼习惯
(三)美观
1.姿势
2.字体
三、实施策略
(一)正确
1.识字
2.写字
(二调八议权末盟)规范
1.看
2.说
3.写
(三)美观
1.笔画
食快片附特 2.结构
四、质量评价
第二学段写字评价标准
五、相关附件
矿华洲乎 附件1:本册重点掌握的词语
附件2:课内积士架兰销从八盾错客累的成语
附件3:课良代细丝赶导外积累的成语
副精附件4:识字小贴士
一器读立贵督州领副好口才
一、质量依据
二、质量目标
(一)倾听
1.习惯
2.方法
(二)表达
1.朗读
2.表述
(三)短她应对
1.习惯
2.方法
三、何望继评广采怎妈实施策略
(一)倾听
动市乙具掌呢 1.方法
2.内容
(二)表达
1.朗读
2.表述
(三)应对
1.方法
2.内容
四、质量评价
五、相关附件
附件1操保:朗读测评内容例举
他回息向活 附件2:讲故事测评内容例举
一篇好文章
读懂一篇好文章
一、质量依据
二、质量目标
话既 (一)理解
1.阅读数量
2.阅读方法
3.阅读习察至双著宁械惯
(二)统整
1.认识结构
2.了解内容
3.学习复述
(三)评鉴
1.句读特点
2.文学常识
3.表达样式
三、实施策略
(一)理解
1.提取信息
2.推理信息
孙些取海绿作伯财选括坚(二)统整
1.理清情节
2.把握内容
3.抓住特点
4.链接生活
(三)评鉴
1.比较分析
2.联想想象
3.探究写法
四、质量评价
(一)过衣的死源级财香上程评价
1.课内阅读
2.阅读活动
(二)期末评价
1.课内阅读
2.阅读活动
五、相关附件
附件1:本学期推荐阅读名家名篇
附件2:本学期推荐的必读、选读书目
附件3:阅读活动例举
能写一篇好文章
一、质量依据
二、质量目标
(一)积累
1.相关知识
2.积累方法
3.习惯养成
(二)观察+
1.相关知识
2.观察方法
3.习惯养成
(三)运用
1.相关知识
2.运用能力
三、实施策略
(一)积累
……
综合测评
作者简介
窦桂梅，全国著名特级教师，现任清华附小副校长，中学高级教师。国家重点课题语文教材编写组的编委及编写人员。出版了《窦桂梅与主题教学》《窦桂梅与语文教学的三个超越》《窦桂梅的阅读课堂》《激情与思想》《和学生一起成长》《和教师一起成长》《创造生命的课堂》《玫瑰与教育》《梳理课堂--窦桂梅课堂捉虫手记》《听窦桂梅老师讲课》《做有专业尊严的教师》《优秀语文教师一定要知道的七件事》等多部个人专著。作为教育部更新观念报告团成员之一，在人民大会堂作《为生命奠基--语文教改的三个超越》。提名全国中小学中青年"十杰教师"，先后获得全国模范教师，全国师德先进个人。全国教育系统劳动模范，被评为"建国六十年来从课堂里走出来的教育家"之一。
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